1. Kursusgang:
Fælles for DrU-undervisere og gymnasiepraktikanter

Tid: Torsdag den 30. august, kl. 12.15-16.00/16.15
Sted: Auditorium 105, bygning 1482, (Psykologisk Auditorium)
Forberedelse:

• Læs styredokumenterne, dvs. læreplan og vejledning, for det fag i gymnasiernes fagrække, der er mest beslægtet med dit undervisningsemne. Se http://www.uvm.dk/Uddannelser-og-dagtilbud/Gymnasiale-uddannelser/Studieretninger-og-fag. Læs undervisningsministeriets faktaark om hver af de fire gymnasiale uddannelser: stx, hhx, htx og hf
• Erik Damberg et al (red) Gymnasiepædagogik – En Grundbog, side 79 – 89, Jørgen Gleerup, De gymnasiale uddannelsesretninger i et kulturelt og læringsmæssigt perspektiv. Du finder teksten på kursets aula-side (mappen Dokumenter à Litteratur).
• Erik Damberg et al (red) Gymnasiepædagogik – En Grundbog; side 430 - 452, Steen Beck, Ungdom og skole efter den kulturelle frisættelse. Du finder teksten på kursets aula-side (mappen Dokumenter à Litteratur).
• Skriv et fokuseret abstract på max 30 ord om det faglige emne, du vil undervise i, med lærerne som målgruppe. Læg det ind på kursets side på aula.au.dk (mappen afleveringer). Guide til AULA
• DrU-studenterundervisere: Brug dit emne fra webprofilen

Program

• Kl. 12.15: Velkommen til praktikanter og "rullere". Introduktion til kurset, underviserne og kursusprodukter - v. Jens Holbech og Ditte Bruun Laursen
• Kl. 12.45: Introduktion til de forskellige gymnasiale uddannelser (stx, hf, hhx, htx, IB, VUC) - v. Susanne Vork Svendsen,
• Kl. 13.15: Hvad kendetegner gymnasieeleverne i 2012/2013? - v. Susanne Thomsen Jensen
• Kl. 14.00: Pause
• Kl. 14.15: Gymnasielærer Rikke Odgaard, Odder Gymnasium og gymnasieelev Mathias Weis Damkjær, Odder Gymnasium:
  Gymnasielærer Rikke Odgaard beretter om sine oplevelser og erfaringer som underviser
  Gymnasieelev Mathias Weis Damkjær beretter om sin oplevelse med at blive undervist af AU-studerende.
• Kl. 15.00: Beretninger fra tidligere/nuværende studenterundervisere: Pernille Nissen (ST), Malene George (BSS), Niels Dall (AR) og Rune Stevnhøj (HE).
  Erfaringer, tips og tricks
  Hvordan er det at undervise gymnasieelever (1. dag, sjove oplevelser, udvikling, optimering)
• Kl. 16.00-16.15: (NB: Kun for praktikanter): praktisk info om praktikken: praktikgymnasier, aftaler med gymnasiet, transport, økonomi, hvad kan I forvente m.v.

2. Kursusgang:
Fælles for DrU-undervisere og gymnasiepraktikanter

Tid: Fredag den 31. august kl. 12.15-16.00
Sted: Auditorium 0.11, bygning 1324,
Forberedelse:

• Læs Erik Damberg et al (red) Gymnasiepædagogik – En Grundbog, side 273 – 285, Peter Hobel, Planlægning af den enkelte time. Du finder teksten på kursets aula-side (mappen Dokumenter à Litteratur).
• Læs Hilbert Meyer: Hvad er god undervisning s. 23-37. Noter 2-3 ting, du vil huske i din egen undervisning. Du finder teksten på kursets aula-side (mappen Dokumenter à Litteratur).
• Arbejd videre med dit abstract på 30 ord:
• skær det faglige emne til, så det er realistisk at gennemgå det på ca. 90 min., ved at udvælge et lille hjørne, som kan afgrænses
• skriv 10 nye linjer, som er henvendt til gymnasieelever. Giv teksten en informativ overskift og en under-overskrift.
• print teksten ud, og medbring den i to eksemplarer
• Onsdag d. 5. september kl. 12.00 skal I lægge jeres indledende lektionsplaner og lektieark ind på AULA --> afleveringer. Lektionsplanen og lektiearket skal arbejde hen mod det færdige produkt og derved repræsentere jeres indledende tanker om jeres undervisning og elevernes forberedelse. I kan under hele kurset gå ind og hente jeres dokument og rette det til, men husk at sørge for, at det er jeres seneste udkast, der ligger på AULA.

Program

Tema: Pædagogisk førstehjælp

• Kl. 12.15-15.30:
  God undervisning = tilrettelæggelse af andres læringsprocesser v. Dorte Ågård
  Hvordan laver man en god lektionsplan: faglige mål, sekvenser og progression v. Dorte Ågård
  Spørgeteknik og dialog v. Dorte Ågård
  Autoritet og faglig usikkerhed v. Dorte Ågård
• Kl. 15.30-16.00
  Lektier og lektieark v. Susanne Thomsen Jensen (15-30 min.).

3. Kursusgang:
Kun for DrU-undervisere

Tid: Torsdag den 06. september kl. 12.15-16.00
Sted: Auditorium D1, Institut for Matematik, bygning 1531, Ny Munkegade
Forberedelse:

• Læs L. Dee Fink: Creating significant learning experiences s. 102-124 om “teaching and learning activities”. Du finder teksten på kursets aula-side (mappen Dokumenter)

Program

• Kl. 12.15: Velkomst ved rektor Lars Kielland Scheibel, Aarhus Katedralskole
• Kl. 12.30: Introduktion til elevaktiverende undervisning: Hvad er det og hvorfor er det vigtigt? V. Susanne Thomsen Jensen
• Kl. 13.00: Inspirationsrunde
• Kl. 13.10: Uddrag af elevaktiverende elementer (idékatalog fra rullerne 2011/12) v. Ditte Bruun Laursen
• Kl. 13.20: Studenterunderviser Malene George (BSS) fortæller om sine erfaringer med elevaktiverende undervisning
• Kl. 13.30: De klassiske og skæve idéer v. Susanne Vork Svendsen
• Kl. 14.15: Gruppearbejde / ”Cafe”: Idégenerering af elevaktivering til hinandens undervisning
  Underviser og studenterundervisere mingler blandt grupperne
• Kl. 15.30: Plenum: Opsamling + præsentation af bedste idé fra hver gruppe v. Susanne Vork Svendsen

3. Kursusgang:
Kun for gymnasiepraktikanter

Tid: Fredag den 07. september 2012, kl. 12.15-16.00
Sted: auditorium Merete Barker, Søauditorierne, Wilhelm Meyers Allè, bygning 1250.
Forberedelse:

• Læs L. Dee Fink: Creating significant learning experiences s. 102-124 om “teaching and learning activities”. Du finder teksten på kursets aula-side (mappen Dokumenter)

Program

• Kl. 12.15: Velkomst samt mulighed for at stille praktiske spørgsmål, v. Susanne Vork Svendsen og Jens Holbech
• Kl. 12.30: Introduktion til elevaktiverende undervisning: Hvad er det og hvorfor er det vigtigt? V. Susanne Thomsen Jensen
• Kl. 13.00: Inspirationsrunde
• Kl. 13.10: Uddrag af elevaktiverende elementer v. Ditte Bruun Laursen
• Kl. 13.20: "Tre fakulteter" v. tre undervisere fra Odder Gymnasium:
  Heidi Andersen, 'humaniora' (engelsk og dansk)
  Rasmus Pöckel, 'Samfundsvidenskab' (histore og idræt)
  Charlotte Linderoth 'Naturvidenskab' (matematik og fysik)
• Kl. 14.15: Gruppearbejde / ”Cafe”: Idégenerering af elevaktivering til hinandens undervisning
  Undervisere mingler blandt grupperne
• Kl. 15.30: Plenum: Opsamling + præsentation af bedste idé fra hver gruppe, v. Susanne Thomsen Jensen

4. Kursusgang:
Fælles for DrU-undervisere og gymnasiepraktikanter

Tid: Mandag den 10. september kl. 12.15-16.00
Sted: auditorium Merete Barker, Søauditorierne, Wilhelm Meyers Allè, bygning 1250.

Program:

• Kl. 12.15: Respons på lektionsplaner i plenum v. Susanne Thomsen Jensen
• Kl. 12.45: Respons på lektionsplaner i grupper (inkl. pause) v. gymnasielærere fra Odder Gymnasium
• Kl. 14.30: Supervision – introduktion v. Susanne Thomsen Jensen
• Kl. 14.45: Evaluering af formidlingskurset v. Susanne Thomsen Jensen
• Kl. 15.00: (NB: Kun for DrU-undervisere): Introduktion til studier og studieliv + præsentation af Den rullende Vejledning + praktiske informationer v. vejleder og koordinator Lea Lund Hornstrup
• Kl. 15.40: (NB: Kun for DrU-undervisere): Introduktion til studiecaféen v. vejleder og koordinator Lea Lund Hornstrup

Afsluttende aflevering til tirsdag d. 11. september kl. 12.00

• Færdiggør dit lektieark og upload det til AULA-siden senest tirsdag d. 11. september kl. 12. Skabelon til lektiearket.
  BEMÆRK: Det er en forudsætning for at bestå kurset at du afleverer både den komplette lektionsplan og lektiearket inden tidsfristen. Lav en lektionsplan for din undervisning. Udgangspunktet er en formulering af målet for lektionen:
  ”Når lektionen er slut, skal eleverne …. ”. Den skal ikke være en oversigt over det faglige stof, men en detaljeret plan for:
  - faglige kernebegreber og progressionen hen over lektionen,
  - de sekvenser, lektionen består af,
  - de arbejdsformer, der skal anvendes,
  - de nødvendige instruktioner,
  - tidsangivelser i minutter for hver enkelt aktivitet.