Mindre information

Fagpakken giver en grundlæggende introduktion til computerspil og forholder sig aktivt til computerspils nye muligheder for læring, kommunikation, branding, identitetsskabelse og socialitet. Faget giver ligeledes indsigt i de kræfter der slippes løs, når spillet sprænger rammerne for såvel pc’en som legen selv og bliver en del af en socialitet på nettet, rykker ud i byrummet gennem smart phones eller får nye fysiske interfaces.

Personer fra både undervisnings-, kommunikations-, design- og spilbranchen, der ønsker en teoretisk og analytisk forståelse for computerspil og ideer til, hvordan de kan arbejde konkret med computerspil i deres daglige arbejde.

Masteruddannelsen giver følgende kompetencer:

Gennem fagpakken opnår deltagerne viden om teorier, metoder, teknikker og værktøjer inden for følgende områder:

• Spil & udtryks-/interaktionsformer.
• Spil & lærings-/kommunikationsformer.
• Spil & identitets-/socialitets-/kulturskabelse.

Deltagerne opnår gennem fagpakken færdigheder i at kunne

• anvende teorier, metoder og modeller fra ovennævnte områder til at identificere, analysere, vurdere og komme med forslag til løsning af konkrete problemstillinger i praksis.
• argumentere for relevansen af de valgte teorier, metoder og modeller samt for det udarbejde løsningsforslag,
• reflektere over betydningen for den sammenhæng løsningen indgår i.

Deltagerne opnår gennem fagpakken kompetencer til at kunne

• reflektere over og udvikle egen praksis i relation til fagpakkens emne samt kommunikere om problemstillinger og mulige løsnings- og forståelsesmodeller inden for området,
• indgå i et tværfagligt samarbejde og gennem indsigt på tværs af flere dimensioner inden for området være i stand til at udvikle nye løsningsmodeller eller generere nye forståelser.

Konkret forventes det, at deltagerne efter gennemførelse af fagpakken er i stand til at arbejde analytisk, teoretisk og metodisk i relation til fagpakkens emner.

Den samlede fagpakke Computerspil vægter 15 ECTS-point. Fagpakken består af tre enkeltfag af hver 5 ECTS-point (0,0833 årsværk) og forløber fra medio januar til ultimo juni.

Undervisningen gennemføres som en kombination af online aktiviteter og holdundervisning på seminarer. Undervisningsformen er procesorienteret og rettet mod, at den enkelte relaterer den analytiske og teoretiske forståelse af computerspil til konkrete anvendelsessituationer og eventuelle egne erfaringer, ideer.

Der undervises på dansk.

Masteruddannelsen i it er normeret til et årsværk. Et årsværk er en fuldtidsstuderendes arbejde i et år, hvilket svarer til 60 ECTS-point. Uddannelsen er tilrettelagt som deltidsstudium, dvs. at en fagpakke normalt vil kunne gennemføres på et halvt år og hele uddannelsen på to år. Den maksimale uddannelsestid for en hel Master i it er 6 år. Masterprojektet kan afvikles på fuld tid efter aftale med vejleder.

Indskrivning

Indskrivning til Master i it sker til den institution, der udbyder den pågældende fagpakke.

Den institution, hvor den enkelte uddannelsesaktivitet (enkeltfag, fagpakke eller masterprojekt) er gennemført, udsteder (på dit eget initiativ) dokumentation for beståede prøver. For at få udstedt et samlet eksamensbevis skal du have aflagt og bestået samtlige discipliner i en uddannelse efter reglerne i uddannelsens studieordning. Samlet eksamensbevis for gennemført masteruddannelse udstedes af den institution, hvor du har gennemført masterprojektet.

Ved indskrivning til masterprojekt har du selv ansvaret for at fremvise dokumentation for prøver bestået ved andre institutioner i it-vest-samarbejdet.

Eksamensbevis udstedes ved henvendelse til eksamenskontoret på Arts ved Aarhus Universitet.

Eksamensudskrifter på beståede enkeltfag eller moduler kan udskrives via Studerendes selvbetjening på Aarhus Universitets hjemmeside: www.au.dk/selvbetjening

Generelle forhold

Adgang til masteruddannelsen i it er betinget af, at du har en relevant akademisk bacheloruddannelse, en relevant professionsbacheloruddannelse, en relevant mellemlang videregående uddannelse eller en relevant diplomuddannelse gennemført som et reguleret forløb.

Du skal have mindst to års relevant erhvervserfaring efter gennemført adgangsgivende uddannelse. Der kan ikke dispenseres fra dette krav.

Ønsker du, at en valgfagpakke fra en anden specialisering end den specialisering du er optaget på skal indgå i uddannelsen, skal du opfylde adgangskravene for denne.

Optagelse på enkeltfag under fagpakker som består af tre enkeltfag forudsætter at du har fulgt enkeltfag 1 før enkeltfag 2, og enkeltfag 1 og 2 før enkeltfag 3.

Adgangskrav for specialiseringen i interaktionsdesign og multimedier

Bacheloruddannelsen i datalogi, bacheloruddannelsen i informationsvidenskab og bacheloruddannelsen i multimedier eller tilsvarende giver adgang til specialiseringen i interaktionsdesign og multimedier. Andre uddannelser, der ligger inden for de generelle regler om adgang, kan give adgang under forudsætning af, at du har grundlæggende indsigt i og forståelse af forholdet mellem bruger og multimediesystem samt et basalt kendskab til interaktionsdesign.

Relevant erhvervserfaring betyder, at du skal have beskæftiget dig med udvikling eller implementering af it eller undervisning i it.

Det er muligt, at blive optaget uden at opfylde adgangsbetingelserne, hvis det ud fra en konkret vurdering skønnes, at du har uddannelsesmæssige forudsætninger, der kan sidestilles hermed. Der kan ikke dispenseres fra kravet om to års relevant erhvervserfaring.

Opfylder du ikke de formelle adgangskrav, bør du kontakte Efter- og Videreuddannelse for nærmere vejledning.

Øvrige forudsætninger

I forbindelse med tilrettelæggelsen af undervisningen er det en forudsætning, at du har god læsefærdighed i engelsk og at du har adgang til computer og internet. Der kræves ingen forudgående kendskab til computerspil, men kurset forudsætter, at man sætter tid af til at spille undervejs.

Ansøgninger vurderes på baggrund af den fremsendte dokumentation.

Fagpakken giver en grundlæggende forståelse for computerspillets udtryksmuligheder og belyser og undersøger, hvordan computerspil i dag udtrykker sig som interaktion, medie og kultur gennem mere traditionelle såvel som nyere former og praksisser såsom smart phones, Nintendo Wii. Kurset sætter blandt andet fokus på computerspils nye muligheder for interaktion, læring, branding, identitetsskabelse og socialitet, ligesom det når omkring et bredt udsnit af spilgenrer som fx ’First Person Shooters’, ’Casual Games’, ’Adver-games’, ’Serious Games’, ’Massive Multiplayer Online Games’ og ’Exertion Games’. Fagpakken behandler således computerspil som form og praksis med et særligt fokus på dets interaktionsmæssige, læringsmæssige og kulturelle dimensioner

Fagpakken er bygget op af tre enkeltfag, der indfører deltagerne i centrale og tidssvarende emner relateret til computerspil og deres anvendelses- og udtryksmuligheder.

Der må påregnes udgifter til litteratur. Forplejning og evt. ophold under seminarer er for egen regning.

Computerspil som udtryk og interaktionsform

Faget fokuserer på computerspillets forskellige udtryks- og interaktionsformer i computerspil. Der lægges både vægt på, hvad der sker ’på skærmen’ og den relation spillet indgår i med spilleren ’foran skærmen’.

I kurset inddrages og arbejdes med udtryks- og interaktionsformer inden for såvel udvalgte genrer som platforme. Konkret vil vi arbejde teoretisk og praktisk med flg. emner: Interface som materialitet og digitalitet, interaktion som handling og sansning og computerspil som aktivitet, spil, leg og fortælling.

Kompetencebeskrivelse

Gennem enkeltfaget skal den studerende opnå viden om teorier, metoder, teknikker og værktøjer inden for følgende områder:

• Interface som materialitet og digitalitet
• Interaktion som handling og sansning
• Computerspil som aktivitet, spil, leg og fortælling

Gennem enkeltfaget skal den studerende opnå færdigheder i:

• at anvende teorier, metoder og modeller fra ovennævnte områder til at identificere, analysere og vurdere løsningsmodeller for konkrete problemstillinger i praksis
• kunne argumentere for relevansen ad de valgte teorier, metoder og modeller samt for det udarbejdede løsningsforslag/analyse/forståelse
• kunne reflektere over den sammenhæng løsningen/analysen/forståelsen indgår i
• kunne diskutere aktuelle anvendelser af udtryks- og interaktionsformer i computerspil

Gennem enkeltfaget skal den studerende opnå kompetencer i:

• at reflektere over og udvikle egen praksis i relation til enkeltfagets emne
• at kommunikere problemstillinger og løsningsmodeller/analysemodeller
• at indgå i tværfaglige samarbejder og gennem indsigt på tværs af flere dimensioner inden for området være i stand til at udvikle nye løsningsmodeller eller generere nye forståelser.
• at arbejde analytisk, teoretisk og metodisk i relation til enkeltfagets emner.

Mål

Faget introducerer til væsentlige domæner inden for computerspils udtryks- og interaktionsformer. Computerspil som udtryks- og interaktionsform beskæftiger sig med computerspils basale udtryks- og interaktionsformer over forskellige genrer og platforme samt de aktuelle, komplekse og uforudsigelige relationer mellem computerspil og computerspiller.

Ved bedømmelsen af prøvepræstationen vil der blive lagt vægt på, i hvor høj grad den studerende:

• viser viden om et eller flere af flg. emner: Interface som materialitet og digitalitet, interaktion som handling og sansning og computerspil som aktivitet, spil, leg og fortælling
• kan anvende teorier, metoder og modeller fra ovennævnte områder til at identificere, analysere, vurdere og komme med forslag til løsning af konkrete problemstillinger i praksis.
• kan argumentere for relevansen af de valgte teorier, metoder og modeller samt for det udarbejdede løsningsforslag.
• kan reflektere over betydningen for den sammenhæng løsningen indgår i

Undervisnings- og arbejdsformer

Undervisningen gennemføres som en kombination af online aktiviteter og holdundervisning på seminarer. Undervisningsformen er procesorienteret og rettet mod, at den enkelte relaterer den analytiske og teoretiske forståelse af computerspil til konkrete anvendelsessituationer gennem bl.a. diskussionsgrupper, skriveøvelser og feedback.

Prøveform

Bestået/ikke-bestået skriftlig prøve af omfanget 7-10 sider, gradueret efter 7-trins skalaen.

Serious games:

Faget fokuserer på computerspillets forskellige anvendelsesmuligheder og de sammenhænge de optræder i. Der lægges både vægt på mere traditionelle lege- og spilsituationer som lærings- og brandingsituationer. Dette felt kaldes i faglig sammenhæng for ’serious games’.

Kompetencebeskrivelse

Gennem enkeltfaget skal den studerende opnå viden om teorier, metoder, teknikker og værktøjer inden for følgende områder:

• Spil som leg og læring
• Spil som kommunikation
• Spil som branding og markedsføring

Gennem enkeltfaget skal den studerende opnå færdigheder i:

• at anvende teorier, metoder og modeller fra ovennævnte områder til at identificere, analysere og vurdere løsningsmodeller for konkrete problemstillinger i praksis
• kunne argumentere for relevansen ad de valgte teorier, metoder og modeller samt for det udarbejdede løsningsforslag/analyse/forståelse
• kunne reflektere over den sammenhæng løsningen/analysen/forståelsen indgår i
• kunne diskutere aktuelle anvendelser af læring, kommunikation og branding i computerspil

Gennem enkeltfaget skal den studerende opnå kompetencer i:

• at reflektere over og udvikle egen praksis i relation til enkeltfagets emne
• at kommunikere problemstillinger og løsningsmodeller/analysemodeller
• at indgå i tværfaglige samarbejder og gennem indsigt på tværs af flere dimensioner inden for området være i stand til at udvikle nye løsningsmodeller eller generere nye forståelser.
• at arbejde analytisk, teoretisk og metodisk i relation til enkeltfagets emner.

Mål

Faget introducerer til væsentlige domæner inden for computerspil som spil-, lærings-, kommunikations- og brandingsform. Serious games beskæftiger sig med computerspils basale lærings-, kommunikations- og brandingsformer over forskellige genrer og platforme samt de aktuelle, komplekse og uforudsigelige relationer mellem computerspil som spil, læring, kommunikation og branding og computerspiller som spiller, lærende, kommunikator og køber.

Ved bedømmelsen af prøvepræstationen vil der blive lagt vægt på, i hvor høj grad den studerende:

• viser viden om et eller flere af flg. emner: Spil som leg og læring, spil som kommunikation og spil som branding og markedsføring
• kan anvende teorier, metoder og modeller fra ovennævnte områder til at identificere, analysere, vurdere og komme med forslag til løsning af konkrete problemstillinger i praksis.
• kan argumentere for relevansen af de valgte teorier, metoder og modeller samt for det udarbejdede løsningsforslag.
• kan reflektere over betydningen for den sammenhæng løsningen indgår i

Indhold

I kurset inddrages og arbejdes med computerspil som serious games inden for såvel udvalgte genrer som platforme. Konkret vil vi arbejde teoretisk og praktisk med flg. emner: Spil som leg og læring, spil som kommunikation og spil som branding og markedsføring.

Undervisnings- og arbejdsformer

Undervisningen gennemføres som en kombination af online aktiviteter og holdundervisning på seminarer. Undervisningsformen er procesorienteret og rettet mod, at den enkelte relaterer den analytiske og teoretiske forståelse af computerspil til konkrete anvendelsessituationer gennem bl.a. diskussionsgrupper, skriveøvelser og feedback.

Prøveform

Bestået/ikke-bestået skriftlig prøve af omfanget 7-10 sider, gradueret efter 7-trins skalaen.

Computerspil og sociale medier:

Faget fokuserer på computerspils forskellige sociale og kulturelle former, anvendelsesmuligheder og sammenhænge. Der lægges vægt på både digitale identiteter og kulturer (som man ser det i Massive Multiplayer Online Games som World of Warcraft) og fysiske identiteter og kulturer (som man ser det i E-sportsturneringer). Ydermere inddrages nye socialitets- og kulturformer og -praksisser som fx ’machinema’, kreative og funktionelle modificeringer af spil eller udvidelsen af computerspil til sociale platforme og fysiske lokaliteter. Tilstedeværelsen af disse dimensioner gør, at computerspil kan siges at være såvel identitets- som kulturskabende.

Kompetencebeskrivelse

Gennem enkeltfaget skal den studerende opnå viden om teorier, metoder, teknikker og værktøjer inden for følgende områder:

• Spil og socialitet
• Spil og identitet
• Spil og kultur

Gennem enkeltfaget skal den studerende opnå færdigheder i:

• at anvende teorier, metoder og modeller fra ovennævnte områder til at identificere, analysere og vurdere løsningsmodeller for konkrete problemstillinger i praksis
• kunne argumentere for relevansen ad de valgte teorier, metoder og modeller samt for det udarbejdede løsningsforslag/analyse/forståelse
• kunne reflektere over den sammenhæng løsningen/analysen/forståelsen indgår i
• kunne diskutere aktuelle anvendelser af socialitet, identitet og kultur i og omkring computerspil

Gennem enkeltfaget skal den studerende opnå kompetencer i:

• at reflektere over og udvikle egen praksis i relation til enkeltfagets emne
• at kommunikere problemstillinger og løsningsmodeller/analysemodeller
• at indgå i tværfaglige samarbejder og gennem indsigt på tværs af flere dimensioner inden for området være i stand til at udvikle nye løsningsmodeller eller generere nye forståelser.
• at arbejde analytisk, teoretisk og metodisk i relation til enkeltfagets emner.

Mål

Faget introducerer til væsentlige domæner inden for computerspil som social, identitets- og kulturform. Computerspil og sociale medier beskæftiger sig med computerspils basale social, identitets- og kulturform over forskellige genrer og platforme samt de aktuelle, komplekse og uforudsigelige relationer mellem computerspil som socialitets-, identitets- og kulturskabende og computerspilleren som individ og socialt og kulturelt agerende.

Ved bedømmelsen af prøvepræstationen vil der blive lagt vægt på, i hvor høj grad den studerende:

• viser viden om et eller flere af flg. emner: Spil og socialitet, spil og identitet og spil og kultur
• kan anvende teorier, metoder og modeller fra ovennævnte områder til at identificere, analysere, vurdere og komme med forslag til løsning af konkrete problemstillinger i praksis.
• kan argumentere for relevansen af de valgte teorier, metoder og modeller samt for det udarbejdede løsningsforslag.
• kan reflektere over betydningen for den sammenhæng løsningen indgår i

Indhold

I kurset inddrages og arbejdes med computerspil og sociale medier inden for såvel udvalgte genrer som platforme. Konkret vil vi arbejde teoretisk og praktisk med flg. emner: Spil og socialitet, spil og identitet og spil og kultur.

Undervisnings- og arbejdsformer

Undervisningen gennemføres som en kombination af online aktiviteter og holdundervisning på seminarer. Undervisningsformen er procesorienteret og rettet mod, at den enkelte relaterer den analytiske og teoretiske forståelse af computerspil til konkrete anvendelsessituationer gennem bl.a. diskussionsgrupper, skriveøvelser og feedback.

Prøveform

Bestået/ikke-bestået skriftlig prøve af omfanget 7-10 sider, gradueret efter 7-trins skalaen.

Undervisningssted:

Paludan-Müllers Vej 48

8200 Aarhus N.

Datoer for undervisning:

Seminarer:

13.-14.01.12

02.-03.03.12

11.-12.05.12

Webundervisning:

31.01.12

16.02.12

20.03.12

12.04.12

30.05.12

14.06.12

Der tages forbehold for eventuelle ændringer af tidspunkter for undervisningen.

Der må påregnes udgifter til indkøb af kompendium.

Ansøgning om optagelse på fagpakken Computerspil, med studiestart i januar 2012, skal ske senest 1. december 2011

Ansøgningsskema: www.au.dk/evu/mit

Sammen med ansøgningsskemaet skal du vedlægge kopi af eksamensbeviser, en beskrivelse af anden uddannelse eller andre relevante kvalifikationer samt din motivation for at søge ind på uddannelsen.

Du skal også vedlægge dokumentation for to års relevant erhvervserfaring for så vidt angår længden og indholdet (fx arbejdsgivers erklæring eller kopi af ansættelsesbevis eller lønseddel).

Alle dine bilag skal være mærket med dato, navn og CPR-nummer.

Ansøgningsskemaet skal du sende til:
Efter- og Videreuddannelse
Aarhus Universitet
Fredrik Nielsens Vej 5
Bygn. 1448
8000 Århus C

4 uger efter ansøgningsfristens udløb modtager du besked om, hvorvidt du er optaget. Der kan i visse situationer som fx stor søgning eller særlige vilkår for igangsættelse af undervisning gå mere end 4 uger før, du får svar.

Universitetet registrerer persondata, adgangsgrundlag samt resultatet af universitetets behandling af ansøgningen.

Deltagerbetalingen for fagpakken Computerspil er 15.000 kr., fordelt med 5.000 kr. pr. enkeltfag.

Deltagerbetalingen opkræves i rater forud for semesterstart. Betalingen dækker omkostninger til undervisning, 3 eksamensforsøg pr. disciplin og administration.

Deltagerbetaling ved universitetets efter- og videreuddannelser pålignes ikke moms og omfatter ikke udgifter til undervisningsmaterialer.

Statstilskuddet til deltidsuddannelse fastsættes i finansloven for et år ad gangen. Aarhus Universitet tager derfor forbehold for eventuelle justeringer af deltagerbetalingen.

Aarhus Universitet forbeholder sig retten til at afvise kvalificerede ansøgere, ved manglende kapacitet eller manglende lærerressourcer, samt til at aflyse et modul eller hele uddannelsen, hvis der er for få kvalificerede ansøgere, utilstrækkelig lærerressourcer eller hvis der opstår andre særlige omstændigheder.

Hvis du ønsker at afmelde dig skal du gøre det skriftligt til Efter- og Videreuddannelse. Du kan kun få deltagerbetalingen refunderet hvis Efter- og Videreuddannelse har modtaget din afmelding senest 2. august ved undervisning i efterårssemestre og 3. januar ved undervisning i forårssemestre.

Hvis du ønsker beståede prøver eller eksaminer fra andre uddannelser meritoverført bedes du kontakte studienævnet for uddannelsen. Eventuel meritansøgning vedlægges ansøgning om optagelse.

Aflæggelse af prøve forudsætter, at deltagerbetalingen er betalt. Deltagerbetalingen omfatter 3 eksamensforsøg.

Du kan højst 3 gange indstille dig til den samme prøve eller anden form for bedømmelse, også selv om forsøgene anvendes under forskellige indskrivninger.

Hvis du ved en tidligere indskrivning har opbrugt alle eksamensforsøg, kan du ikke optages på uddannelsen/modulet, medmindre du får en dispensation fra studienævnet.

Du kan ikke tilmelde dig prøver i et modul på et tidligere tidspunkt, end studienævnet har planlagt.

Hvis du er indskrevet til en hel uddannelse, kan du udskyde prøver efter undervisningens ophør i de enkelte discipliner inden for de rammer som studieordningen fastsætter med hensyn til rækkefølgekrav og maksimal uddannelsestid. For master- og diplomuddannelser er der en maksimal studietid på 6 år.

Hvis du er indskrevet til enkeltfag/moduler kan du vente med at aflægge prøve i 2 år efter at det udbudte enkeltfags/moduls undervisningsperiode er udløbet.

Hvis du har orlov til uddannelse, og dit uddannelsesforløb berettiger til det, kan du søge SVU (statens voksenuddannelsesstøtte).

Læs om betingelser for SVU og oplysninger om vejledningssteder på www.svu.dk

Det er arbejdsgiver, jobcenter eller a-kasserne som afgør, om du kan få orlov til uddannelse.

Det er dit uddannelsesforløbs normering, opgjort i ECTS-point/årsværk der er afgørende for om dit uddannelsesforløb berettiger til SVU. Et anslået timeforbrug på uddannelsen kan ikke anvendes som beregningsgrundlag.

Det er ikke muligt for efter- og videreuddannelsesstuderende at opnå støtte fra Statens Uddannelsesstøtte (SU).

Støtte til deltagerbetalingen fra fonde og legater kan være skattepligtig. Det er en god idé på forhånd at kontakte fonden eller legatet for at afklare det.

Fagansvarlig:

Lektor, ph.d. Christian Ulrik Andersen, e-mail: imvcua@hum.au.dk, telefon 89429260,

Undervisere:

Claus Toft-Nielsen, e-mail: imvctn@hum.au.dk, telefon 89429299

Rikke Toft Nørgård, e-mail: imvrtn@hum.au.dk, telefon 89429231

Gæsteforelæser:

Christian Ulrik Andersen

Du kan få nærmere oplysninger ved henvendelse til:

Studievejledningen på Institut for Informations- og Medievidenskab

Wienerbygningen, lokale 017

IT-parken, Helsingforsgade 14

8200 Århus N

Tlf.: 8942 9273

E-mail: studvkand@imv.au.dk

Generel vejledning om efter- og videreuddannelse ved Aarhus Universitet, registrerer ansøgere, opkræver og registrerer deltagerbetaling, udsteder studiekort og leverer dokumentation til brug for SVU-administratorer, jobcentre og a-kasser.

Efter- og Videreuddannelse har åbent for personlige og telefoniske henvendelser på hverdage kl. 10.00 ‑ 14.00, onsdage kl. 12.00 ‑ 16.00.

Efter- og Videreuddannelse
Aarhus Universitet
Fredrik Nielsens Vej 5
Bygn. 1448
8000 Århus C
Tlf.: 8942 6761
E‑mail: evu@au.dk
www.au.dk/evu

Fagpakken Computerspil under Master i it, hører hjemme under Institut for Informations- og Medievidenskab (pr. 1.2.2012 Institut for Æstetik og Kommunikation) på hovedområdet Arts, Aarhus Universitet.

Studienævnet ved Institut for Informations- og Medievidenskab har ansvaret for det faglige niveau, indhold, undervisning og prøver.

Der er knyttet regler til udbud og gennemførelse af kompetencegivende efter- og videreuddannelse:

Generelle regler:

• Bekendtgørelse af lov om universiteter (universitetsloven) nr. 652 af 24. juni 2012 med senere ændringer, § 5
• Lovbekendtgørelse nr. 881 af 8. august 2011 om erhvervsrettet grunduddannelse og videregående uddannelse (videreuddannelsessystemet) for voksne
• Bekendtgørelse nr. 1188 af 7. december 2009 om deltidsuddannelse med senere ændringer

Regler om uddannelse, adgang, undervisning og eksamen:

• Bekendtgørelse nr. 1187 af 7. december 2009 om masteruddannelser ved universiteterne med senere ændringer
• Bekendtgørelse nr. 666 af 24. juni 2012 om eksamen og censur ved universitetsuddannelser med senere ændringer, §§ 15-17 gælder ikke for deltidsstuderende
• Bekendtgørelse nr. 250 af 15. marts 2007 om karakterskala og anden bedømmelse ved universitetsuddannelser (karakterskalabekendtgørelsen)

• Studieordningen for Masteruddannelsen i it (2009 med 2010 fagbilag)