7a Status

Ifølge ph.d.-bekendtgørelsen er ph.d.-uddannelsen en forskeruddannelse, som ”på internationalt niveau kvalificerer den ph.d.-studerende til selvstændigt at varetage forsknings-, udviklings- og undervisningsopgaver i den private og offentlige sektor, hvor der forudsættes et bredt kendskab til forskning”.

En rundspørge blandt ph.d.-skolerne viser, at der ikke synes at være beskæftigelsesproblemer for ph.d.-kandidaterne fra Aarhus Universitet. På de fleste hovedområder mangler der dog generelt systematisk information om ph.d.ernes beskæftigelse. Der synes umiddelbart at være væsentlige forskelle på beskæftigelsesmønstret mellem hovedområder. På nogle områder finder ph.d.-kandidaterne overvejende beskæftigelse i forskningsstillinger, måske endog primært inden for institutionens egne mure, mens beskæftigelsesvariationen er meget større andre steder.

Selv om ph.d.er fra Aarhus Universitet tilsyneladende ikke i dag har beskæftigelsesproblemer, kan situationen hurtigt vende, dels fordi universitetet har en strategi om at øge antallet af ph.d.-studerende, dels fordi – og det spiller i højere grad ind – fordi ugunstige økonomiske konjunkturer kan få indflydelse.

Der er stor forskel blandt ph.d.-skolerne i forhold til omfanget af aktiviteter rettet imod arbejdsmarkedet for ph.d.-kandidater, hvilket naturligt hænger sammen med ph.d.-skolernes forskellige beskæftigelsesmønstre. Der er ligeledes stor forskel på de tiltag, de enkelte ph.d.-skoler sætter i værk. På Det Sundhedsvidenskabelige Fakultet har man således en tradition for årlige møder (PhD Days), hvor de ph.d.-studerende blandt andet præsenterer sig selv og deres projekter for offentligheden og dermed ikke mindst potentielle aftagere. På Det Naturvidenskabelige Fakultet har man omvendt en tradition for årlige møder (karrieremesser), hvor virksomheder har mulighed for at præsentere sig selv og deres jobmuligheder for de studerende. På Det Jordbrugsvidenskabelige Fakultet afholdes science-days og specielle ph.d.-erhvervsforskerdage.

Set i lyset af at beskæftigelsens omfang og indhold er et væsentligt pejlemærke for enhver uddannelse, og at der i disse år internationalt set er en stigende tendens til at rangordne universiteter efter, hvor deres kandidater finder beskæftigelse, er det afgørende, at Aarhus Universitet får skabt en langt mere solid information om beskæftigelsen blandt dets ph.d.-kandidater.

7b Målsætning

Den overordnede målsætning med ph.d.-uddannelserne er naturligvis at levere forskeruddannede til både den offentlige og private sektor i et moderne vidensbaseret samfund som Danmark. Det er derfor vigtigt, at Aarhus Universitet overordnet er sig bevidst om ansvaret for på den ene side at kunne bidrage til at levere de nødvendige forskeruddannede til samfundet og på den anden side at sikre dets ph.d.-kandidater attraktive karrieremuligheder.

Aarhus Universitets mål for initiativer vedrørende aftagermarkedet er:

• at universitetets ph.d.-kandidater finder ansættelse i attraktive jobs, hvor deres forskeruddannelse kommer til udfoldelse
• at universitetets ph.d.-uddannelser er synlige og attraktive for en bred vifte af aftagere i den offentlige og private sektor
• at mulighederne for universitetets ph.d.-kandidater løbende udvikles med nye arbejdsmarkeder
• at alle ph.d.-studerende får tilbud om systematisk karriereplanlægning som en del af universitetets fokuserede talentudvikling

7c Initiativer

Beskæftigelsesstatistik

Det anbefales, at der etableres mekanismer til systematisk indhentning af oplysninger om ph.d.-kandidaternes beskæftigelse. For det første er det nødvendigt for Aarhus Universitet at have beskæftigelsesstatistikker let tilgængelige i arbejdet med rangordninger og lignende. For det andet – og endnu vigtigere – er det vigtigt for ph.d.-skolerne at have beskæftigelsesstatistikker til rådighed for deres løbende arbejde med aftagermarkeder for ph.d.-kandidaterne.

Aarhus Universitet har igennem nogle år med stor succes foretaget beskæftigelsesundersøgelser for dets kandidatuddannede baseret på et koncept udviklet af Det Samfundsvidenskabelige og Det Naturvidenskabelige Fakultet og nu koordineret af førstnævnte. Konceptet er nu planlagt til også at omfatte ph.d.-kandidaterne. Det anbefales, at denne udvidelse støttes, og at ph.d.-skolerne inddrages løbende i arbejdet med videreudvikling og brug af konceptet.

Det anbefales videre, at det ofte vanskelige arbejde med at identificere tidligere studerende koordineres med Danmarks Statistik og Aarhus Universitets uafhængige bestræbelser på at oprette en egentlig alumneforening.

Aktører: HR-området, FUA og ph.d.-skolerne

Kontakt til aftagermarkeder

Det anbefales, at alle ph.d.-skoler spiller en aktiv og synlig rolle i bestræbelserne på at sikre såvel aftagermarkederne de bedst kvalificerede forskeruddannede som ph.d.-studerende de bedst mulige jobmuligheder. Den enkelte ph.d.-skole bør benytte sig af et spektrum af aktiviteter, f.eks. markedsføring af ph.d.-uddannelserne i relevante sektorer, etablering af kontakt mellem aftagere og ph.d.-studerende osv.

Aktører: Ph.d.-skolerne

Systematisk karriereplanlægning

Det anbefales, at alle ph.d.-studerende tidligt under deres ph.d.-forløb tilbydes en formaliseret og systematisk karriereplanlægning. Det anbefales, at universitetet udvikler et fælles koncept for rammerne for et sådant tilbud, mens de konkrete tilbud bør involvere decentrale aktører, herunder vejledere.

Det foreslås, at konceptet for systematisk karriereplanlægning udvikles som en del af Aarhus Universitets bredere strategiske satsning på fokuseret talentudvikling, og at konceptet i den sammenhæng også tænkes ind i udviklingen af et ”tenure track”-koncept på universitetet. I denne sammenhæng bør Aarhus Universitet nøje følge og i givet fald koordinere med arbejdet i Det Frie Forskningsråd om tilsvarende ideer (Sapere Aude).

Aktører: Universitetets ledelse og hovedområderne