3a Status

Aarhus Universitet har en lang tradition for internationalt samarbejde omkring forskning og uddannelse, hvilket naturligvis også giver sig udslag i en høj grad af internationalisering inden for de enkelte ph.d.-uddannelser. De fleste ph.d.-studier foregår i et internationalt aktivt forskningsmiljø og er herigennem lokalt sikret en international dimension.

 

Aarhus Universitet deltager allerede i dag i en række internationale aktiviteter inden for ph.d.-området. Aarhus Universitet er således med i EUA’s nyetablerede Council for Doctoral Education, som blandt andet har kortlagt status og udfordringer for de europæiske ph.d.-uddannelser [ EUA-DP ]. Desuden deltager universitetet i Coimbra-gruppens Task Force on Doctoral Studies and Research [ Coimbra Group ], hvor der er en tæt kontaktflade til University of Bristol samt universiteterne i Leuven, Groningen og andre centrale partnere.

 

Der er ligeledes eksempler på, at der også på ph.d.-skoleniveau findes velfungerende samarbejdsnetværk. Det gælder bl.a. Det Sundhedsvidenskabelige Fakultets deltagelse i det såkaldte ORPHEUS-netværk [ ORPHEUS – Organisation for PhD Education in Biomedicine and Health Sciences in the European System ], som er en sammenslutning af de europæiske sundhedsvidenskabelige fakulteter.

 

Ovennævnte aftaler drejer sig typisk om samarbejde omkring rekruttering og udveksling af studerende, fælles kurser, erfaringsudveksling osv. Herudover deltager Aarhus Universitet i The Nordic Benchmarking Project [NBP] sammen med Universitetet i Bergen, Göteborg Universitet, Turku Universitet og Christian-Albrechts Universität zu Kiel. Projektet har netop gennemført en benchmarking af ph.d.-området, som afdækkede en række ”best practices” fra de deltagende universiteter. En del af dem har dannet inspiration for denne handlingsplan, herunder først og fremmest Universitet i Bergens arbejde med en tilsvarende handlingsplan [ Fra Livsverk til Karrierestart, Handlingsplan for Forskeruttdanning vedUniversitetet i Bergen 2008-2015 ].

 

Det må konstateres, at der i dag er en forholdsvis beskeden andel af udenlandske studerende på Aarhus Universitet, dog varierer andelen mellem de enkelte ph.d.-skoler. Der er imidlertid en klar tendens imod flere udenlandske ph.d.-studerende på universitetet som helhed, omend behovet for en sådan stigning også vurderes forskelligt på de enkelte ph.d.-skoler.

 

Tilsvarende vurderes det – i forhold til universitetet som helhed – at antallet af de ph.d.-studerende, der som en del af deres uddannelse opholder sig ved udenlandske forskningsmiljøer, med fordel kunne øges. Der er p.t. forskel mellem de enkelte ph.d.-skoler mht. målsætning og praksis vedrørende udlandsophold som del af ph.d.-uddannelserne, og dermed er der også en del variation i den service, som de enkelte hovedområder stiller til rådighed for de ph.d.-studerende i den sammenhæng.

 

Universitetets initiativer vedrørende en større grad af international mobilitet har været hæmmet af de snævre danske regler for indgåelse af aftaler omkring dual degrees og joint degrees på ph.d.-området.

 

Ansvaret for at optage og byde nye ph.d.-studerende velkommen ligger traditionelt på de enkelte ph.d.-skoler og i mange tilfælde helt ude på de enkelte uddannelsesprogrammer. På initiativ fra blandt andet ph.d.-skolelederne etablerede Aarhus Universitet for nylig en såkaldt International Help Desk [ Aarhus Universitets International Help Desk ], som på kort tid har udviklet et professionelt og meget rost koncept, som skal sikre en bedre indslusning af udenlandske ph.d.-studerende (og postdocs) før og umiddelbart efter ankomst til universitetet (informationsmateriale om Danmark, Aarhus, Aarhus Universitet, hjemmeside, telefonservice, arrangementer osv.).

3b Målsætning

I forbindelse med universitetets ambitiøse målsætninger på såvel kvaliteten som kvantiteten af dets ph.d.-uddannelser er der behov for en vifte af initiativer, der er rettet eksplicit imod den internationale dimension af universitetets ph.d.-uddannelser. Ph.d.-uddannelserne opererer i dag i et marked, som i hastigt stigende grad bliver internationalt – såvel mht. rekruttering som gennemførelse og aftagermarked.

 

Eksempelvis gør den stigende globalisering det nødvendigt at arbejde imod en høj grad af synlighed på den internationale scene, således at Aarhus Universitet bliver en attraktiv ph.d.-uddannelsesinstitution for de bedste studerende på den internationale arena, samt at Aarhus Universitet bliver en attraktiv partner i de mange eksisterende og kommende internationale netværk på ph.d.-området.

 

Forskning bliver i stigende grad et globalt anliggende, og af hensyn til konkurrenceevnen for de færdiguddannede ph.d.er er det vigtigt, at alle ph.d.-uddannelser på universitetet tænker en international dimension ind i de enkelte ph.d.-studier, for eksempel gennem længerevarende ophold i udenlandske forskningsmiljøer.

---

Aarhus Universitets mål for initiativer vedrørende internationalisering på ph.d.-området er, at

 

• universitetet som helhed får en stigende andel af ph.d.-studerende med udenlandske adgangsgivende grader
• en større andel af universitetets ph.d.-studerende gennemfører en del af deres uddannelse i et udenlandsk forskningsmiljø
• universitetet bliver kendt som en attraktiv partner i de mest prestigefyldte internationale udvekslingsnetværk på ph.d.-området
• universitetet bliver kendt for sin professionelle integration af udenlandske ph.d.-studerende

---

3c Initiativer

Matchmaking 

Internationalt formelt samarbejde på ph.d.-skoleniveau er endnu i sin vorden, men under hastig udvikling. En af udfordringerne for ph.d.-skolerne er derfor at identificere passende, potentielle samarbejdspartnere. Det anbefales, at der udarbejdes en kortlægning af det felt, af ph.d.-programmer, graduate schools og research schools, som p.t. etableres i Europa og andetsteds. Coimbra-gruppens Task Force for Doctoral Studies har udviklet et spørgeskema, som formentlig i løbet af 2009 vil kunne bidrage til at lokalisere potentielle samarbejdspartnere. En anden mulighed vil være, at Aarhus Universitet evt. i samarbejde med EUA-CDE eller andre partnere spiller offensivt ud med at indkalde til workshops eller konferencer om udviklingen af kvalitetssikring, mobilitet m.v. inden for forskeruddannelsen og benytter disse arrangementer offensivt til at brande sig og knytte kontakt til samarbejdspartnere.

 

Det anbefales endvidere, at en sådan kortlægning udarbejdes med henblik på en koordineret prioritering af universitetets og de enkelte ph.d.-skolers engagementer i internationale samarbejder på ph.d.-området.

 

Det anbefales specielt, at muligheder for udvidet internationalt samarbejde omkring ph.d.-uddannelserne undersøges inden for de netværk og organisationer, hvor Aarhus Universitet allerede deltager. Et trinbræt til et tættere samarbejde kan f. eks. være et samarbejde om at udvikle ph.d.-kurser, sommerskoler m.v., således som det er sket med Coimbra-netværkets udvikling af ph.d.-kurser i transferable skills; et arbejde der er under videreudvikling i samarbejde mellem universiteterne i Edinburgh, Bergen og Turku.

 

Aktører: Internationalt Center, HR-området og ph.d.-skolerne

 

Cotutelle, Dual Degrees og Joint Degrees

Der er på det seneste sket en markant stigning (specielt i Europa) i antallet af formelle aftaler mellem universiteter omkring fælles ph.d.-forløb. Aftalerne spænder i deres form fra løse cotutelle aftaler (typisk om fælles vejledning), over dual degrees (typisk aftaler, som udløser to grader fra samarbejdende universiteter på basis af et fælles ph.d.-forløb) til joint degrees (typisk aftaler, som udløser en fælles ph.d.-grad mellem to universiteter på basis af et fælles ph.d.-forløb).

Danmark og dermed Aarhus Universitet har været bemærkelsesværdig usynlig i denne udvikling, først og fremmest på grund af restriktive danske regler på området. Det vil være særdeles skadeligt, hvis ikke danske universiteter snarest får mulighed for på lige fod med de fleste europæiske lande for at spille med som partner i sådanne aftaler. Det ser lige nu ud til, at der måske er en opblødning af de danske regler på vej.

 

Det anbefales, at Aarhus Universitet aktivt deltager i arbejdet internationalt med fastlæggelse af terminologi og rammer for fælles ph.d.-grader mellem universiteter.

 

Det anbefales, at Aarhus Universitet fortsat arbejder politisk for, at alle nationale restriktioner så hurtigt som muligt fjernes, så Aarhus Universitet i fremtiden frit kan indgå i internationale aftaler omkring fælles grader.

 

Det anbefales endvidere, at der etableres et beredskab, som sætter universitetet og de enkelte ph.d.-skoler i stand til at handle hurtigt, så snart nye muligheder skulle åbne sig vedrørende fælles grader. Et sådant beredskab kunne passende inkludere en let tilgængelig og løbende opdateret oversigt over, hvilke muligheder der findes for at indgå aftaler, ledsaget af et udvalg af templates for formuleringer af aftaler.

 

Aktører: Rektoratet i samarbejde med Danske Universiteter

 

Udlandsophold

Det er gennem mange år erfaret, at kvaliteten af et ph.d.-forløb forbedres markant gennem et veltilrettelagt længerevarende ophold ved et udenlandsk forskningsmiljø, som også anbefalet i vejledningen til ph.d.-bekendtgørelsen. Alligevel er der mange af universitetets ph.d.-studier, som ikke indeholder et længerevarende udlandsophold. Forklaringerne kan være mange, men ofte nævnes, at der er logistiske problemer forbundet med et udlandsophold (som ofte kan involvere flytning af hele familier), og at der stadig vil være en del forpligtelser på hjemuniversitetet samtidig med udlandsopholdet.

 

Det anbefales, at alle ph.d.-studerende på Aarhus Universitet tilskyndes til at tage et studieophold i udlandet som en del af deres ph.d.-forløb.

 

Enkelte fakulteter har etableret enheder, der kan bistå de studerende med alle de praktiske spørgsmål, der opstår i forbindelse med opholdet, herunder at søge fonde om ekstra midler, søge opholdstilladelse, afklare skattespørgsmål, finde bolig etc. Det vil være en fordel, hvis der etableres en central enhed, som kan tage sig af nogle af disse funktioner.

 

Det anbefales, at de enkelte ph.d.-skoler indfører incitamenter, som kan lette processen med at inkludere et længerevarende udlandsophold i et ph.d.-forløb, herunder f.eks. lempelige kompensationer for lønarbejde under opholdet, tilskud til rejseomkostninger, osv.

 

Aktører: Ph.d.-skolerne

 

Internationalisering hjemme

Det er ligeledes gennem mange år erfaret, at kvaliteten af et ph.d.-forløb forbedres gennem daglig kontakt med udenlandske ph.d.-studerende og forskere. Det bør derfor tilstræbes, at alle ph.d.-studerende får mulighed for at arbejde tæt sammen med udenlandske kolleger som en del af deres ph.d.-forløb.

 

Det anbefales, at alle ph.d.-skoler får mulighed for at tilbyde studerende indskrevet ved udenlandske universiteter en form for kortstipendier (’AU Marie Curie’), som - for en periode mod deltagelse i forskningsseminarer m.v. - kan dække rejse- og opholdsudgifter med mere. Målet er, at den udenlandske ph.d.-studerende i en kortere periode kan give de lokale ph.d.-miljøer et internationalt løft.

 

Det anbefales endvidere, at internationalisering hjemme vil spille en særlig rolle i forbindelse med de anbefalede kvalitetsfremme-initiativer, som er nævnt i Afsnit 4.

 

De økonomiske rammer for begge ovenstående initiativer kunne hensigtsmæssigt søges i et samarbejde med de enkelte forskningsmiljøer via Aarhus Universitets Forskningsfond eller andre offentlige og private fonde.

 

Aktører: Universitetet, ledelse, hovedområderne, ph.d.-skolerne

 

Professionel modtagelse og integration

Det anbefales, at den nyligt oprettede enhed til modtagelse af nye ph.d.-studerende (og postdocs), International Help Desk [ Aarhus Universitets International Help Desk ] styrkes og bliver en del af et bredere initiativ til opbygning af et egentligt fælles miljø for alle universitetets ph.d.-studerende. Blandt andet med en vifte af faglige og sociale aktiviteter.

 

International Help Desk har i sin korte levetid haft en mærkbar effekt på kvaliteten af modtagelsen af de nye udenlandske ph.d.-studerende. Effekten kan vanskeligt måles kvantitativt endnu, men det er indtrykket, at International Help Desk på sigt vil have en synlig og positiv effekt på for eksempel frafaldsprocenten blandt de udenlandske ph.d.-studerende, samt på sigt også måske en afledt positiv effekt på rekrutteringsgrundlaget.

 

Bag anbefalingen ligger et ønske om at udbrede de gode erfaringer, således at der på universitetet opbygges et bredt funderet ph.d.-miljø med det formål at styrke den samlede integration på ph.d.-området med deraf følgende positive mærkbare effekter på kvaliteten af universitetets samlede ph.d.-uddannelser.

 

Aktører: Internationalt Center og ph.d.-skolerne