Forandringen består af fire overordnede dimensioner, som alle har til formål at styrke den faglige udvikling og kvalitet på universitetet: tværgående centre og fora, organisering, ledelse samt økonomi og administration.

Tværgående centre og fora: Samarbejde på tværs fra dag ét

For at sikre, at fremtidens Aarhus Universitet arbejder mere på tværs fra dag ét, opretter vi konkrete tværgående initiativer i form af en række nye, fagligt stærke interdisciplinære centre og flere tværgående forsker- og ledelsesfora.

Organisering: Ét samlet Aarhus Universitet

Enhver organisatorisk enhed er omgivet af grænser. Vi skaber ét samlet universitet og reducerer de interne grænser ved at reducere antallet af organisatoriske enheder markant.
Hvor Aarhus Universitet før bestod af ni selvstændige fakulteter og skoler, vil det fremover bestå af fire tæt sammenhængende hovedområder:

• Arts
• Science and Technology
• Health
• School of Business and Social Sciences.

Og hvor der før var i alt 55 institutter på universitetet, vil der i fremtiden være 27 institutter.
Vi tilstræber at samle alle institutter fysisk, og fagligt beslægtede institutter placeres i videst muligt omfang tæt på hinanden i fagligt stærke miljøer – også på tværs af hovedområder.

Ledelse: Én samlet ledelse

Enhver leder fokuserer på sit ansvarsområde. Vi sikrer et fælles fokus på den faglige kvalitet ved at skabe én samlet ledelse med ansvar for hele universitetet.

Den samlede universitetsledelse består fremover af rektor, prorektor, universitetsdirektøren og fire dekaner. De fire dekaner har det faglige og økonomiske ansvar for et hovedområde og på vegne af universitetsledelsen ansvar for ét af universitetets fire kerneområder: forskning, talentudvikling, videnudveksling og uddannelse.

Økonomi og administration: Mere sammenhæng

Forskellige økonomiske og administrative systemer skaber barrierer for tværgående samarbejde. Vi nedbryder de eksisterende barrierer ved at implementere en fælles økonomimodel og en mere ensartet og effektiv administration, som tilsammen vil skabe forbedrede vilkår for den faglige udvikling af universitetet.