LÆRERUDDANNELSE: Aarhus Universitet afviser muligheden for, at lærerstuderende efter et par år på professionshøjskolen kan skifte til universitet.

For at styrke læreruddannelsen vil professionshøjskolerne gerne kunne åbne døren for lærerstuderende til universitet efter to-tre år.

Men den mulighed afviser prorektor på Aarhus Universitet Nina Smith.

”Hvis lærerstuderende skal skifte til universitetet, skal de selvfølgelig leve op til de faglige krav. Og det skifte kan ikke umiddelbart lade sig gøre, for de første år på lærerstudiet og på universitetet adskiller sig meget fra hinanden. Man kan selvfølgelig få merit for de faglige dele, som kan indgå i en universitetsuddannelse. Det vil vi naturligvis gerne se på. Men jeg er overbevist om, at man vil være nødt til at tage supplerende fag for at komme ind i universitets-sporet. Dvs. man kan ikke umiddelbart efter 3 år på en professionsskole hoppe videre på 4. år i en universitetsuddannelse” siger Nina Smith.

Professionshøjskolerne vil ellers meget gerne i favntag med universiteterne for at åbne læreruddannelsen og lokke flere studerende til det trængte fag.

Formanden for professionshøjskolerne, Laust Joen Jakobsen, afleverede kort før jul et oplæg til undervisningsminister Bertel Haarder (V), hvor han blandt andet har beskrevet en model, hvor man starter sin læreruddannelse på professionshøjskolen og undervejs kan vælge om, hvorvidt man vil fortsætte uddannelsen som folkeskolelærer eller fortsætte uddannelsen til gymnasielærer på universitet.

Uddannelsen skal altså forstsat være på professionshøjskolerne, men med mulighed for at skifte til universitetet efter to eller tre år.

Men det er for tyndt et grundlag, mener Nina Smith.

”Vi ønsker et langt mere reelt samarbejde mellem universitetet og professionshøjskolerne. Uddannelsen skal være forskningsbaseret, og lærere fra både professionshøjskolerne og universitet skal sammen i et lærerkollegium stå for uddannelsen. Kun på den måde vil uddannelsen kunne løftes og gøres bedre,” siger Nina Smith.

Aarhus Universitet spillede i 2007 som det første universitet ud med en læreruddannelse og fik siden uddannelsen godkendt af Akkrediteringsrådet. Men uddannelsen kom aldrig i mål, fordi politisk modstand fra blandt andre undervisningsminister Bertel Haarder (V) gjorde det umuligt.

Læreruddannelsen på Aarhus Universitet er derfor lagt i skuffen, men Nina Smith vil meget gerne tage den op igen. Men rammerne skal være helt anderledes.

”Regeringens 3+1-model er ikke vores vision. Vi går efter en fem-årig uddannelse, så vi venter, til der er et bedre grundlag for den model. Hvis uddannelsen skal løftes fagligt og pædagogisk og samtidig give fleksible muligheder for sporskifte over i en gymnasielæreruddannelse, skal det være med en 3+2-model. I Århus-modellen fra 2007 blev man f.eks.bachelor og lærer i et fag, og derefter kunne man vælge at gå videre på kandidatdelen med et nyt fag og blive folkeskolelærer med 2 fag eller gå videre og blive gymnasielærer,” siger Nina Smith.

På sigt synes jeg, der bør være en læreruddannelse, som udbydes i fællesskab mellem professionshøjskoler og universiteter. Men jeg synes, det var oplagt at åbne op for nogle forsøg med læreruddannelsen. Jeg er dog helt overbevist om, at disse forsøg skal være fagligt ambitiøse, ikke det modsatte, hvis det for alvor skal lykkes at bryde trenden og tiltrække mange flere dygtige studerende til læreruddannelsen.

Følgegruppen for læreruddannelsen har afvist 3+2-modellen blandt andet med argumentet om, at den et år længere uddannelse bliver for dyr, men det argument kan godt udfordres, siger den økonomiuddannede professor Nina Smith.

”Hvis det handler om at få en stærk læreruddannelse som i Finland, der styrker både lærerne og eleverne i den danske folkeskole, vil der være mange langsigtede økonomiske gevinster ved at lave uddannelse på fem år. Det regnestykke, tror jeg ikke, er svært at lave,” siger Nina Smith.

Og hun afviser, at Aarhus Universitet gerne vil have en bid af læreruddannelses-kagen for at få flere taxameterpenge.

”Vi gør det ikke for at tjene penge, for det bliver formentlig en underskudsforretning for os. Vi interesserer os for læreruddannelsen, fordi vi mener, at vi har et samfundsansvar,” siger Nina Smith.

Artiklen er fra www.altinget.dk