Faglig information
Da undervisningen på Aarhus Universitet er baseret på research, har fagene et stærkt akademisk fundament. Dette gælder også for AU Summer University.
Den danske 7-trins karakterskala: Karaktersystemet, som bruges i al offentlig reguleret uddannelse, er fra august 2007 en 7-trins skala. Karakterskalaen er sammenlignelig med ECTS–skalaen.
ECTS skalaen: ECTS points indikerer den arbejdsbyrde, som den studerende skal færdiggøre for at bestå et fag. Pointene afspejler forholdet mellem den mængde arbejde, der kræves af hvert fag, og den mængde arbejde, som der kræves for at færdiggøre et helt års studie på Aarhus Universitet.
| Karakter | Beskrivelse | ECTS | 13-skala |
| 12 | Karakteren 12 gives for den fremragende præstation, der demonstrerer udtømmende opfyldelse af fagets mål, med ingen eller få uvæsentlige mangler. | A | 13 11 |
| 10 | Karakteren 10 gives for den fortrinlige præstation, der demonstrerer omfattende opfyldelse af fagets mål, med nogle mindre væsentlige mangler. | B | 10 |
| 7 | Karakteren 7 gives for den gode præstation, der demonstrerer opfyldelse af fagets mål, med en del mangler. | C | 9 8 |
| 4 | Karakteren 4 gives for den jævne præstation, der demonstrerer en mindre grad af opfyldelse af fagets mål, med adskillige væsentlige mangler. | D | 7 |
| 02 | Karakteren 02 gives for den tilstrækkelige præstation, der demonstrerer den minimalt acceptable grad af opfyldelse af fagets mål. | E | 6 |
| 00 | Karakteren 00 gives for den utilstrækkelige præstation, der ikke demonstrerer en acceptabel grad af opfyldelse af fagets mål. | Fx | 5 03 |
| -3 | Karakteren -3 gives for den helt uacceptable præstation. | F | 00 |
Undervisningsfilosofi på Aarhus Universitet: Generelt er der ingen mødepligt på Aarhus Universitet. Det betyder, at man ikke tjekker om de studerende er til stede i klassen, og dette giver de studerende en del frihed - som samtidig skal matches af ansvar og selvdisciplin! Nogle fag vil måske have mødepligt på grund af et stramt pensum, eller fordi man anvender specielt udstyr i undervisningen. Læs venligst fagbeskrivelsen og læseplanen for faget, så du er opdateret omkring kravene.
Det er vigtigt at påpege, at videregående uddannelse i Danmark generelt er karakteriseret ved en analytisk tilgang. De studerende skal dermed ikke kun akkumulere og gengive viden, men det forventes også, at man kan sammenligne, analysere og evaluere. Studerende skal kunne udtrykke deres egen selvstændige mening i stedet for at gentage en anden studerendes eller undervisers.
Studerende forventer et fagligt højt akademisk indhold med fokus på struktur og metodik efterfulgt af eksemplificering fra den virkelige verden. Det forventes, at de studerende har gode analytiske egenskaber, men behøver ikke erhvervserfaring. Internationale studerende kan have mere erfaring, da de alle har forskellige baggrunde. Alle kurser følges både af danske og udenlandske studerende. Vi håber, at denne situation i klasselokalet vil kunne fremme det sociale samspil mellem internationale og danske studerende og undervisere.
Læs mere om studiekulturen her.